View source for State examinations for Master program in Cognitive Science

= 9.2.11. Sylaby štátnych záverečných skúšok<br>magisterského študijného programu<br>Kognitívna veda =

'''Garant:''' Prof. Ing. Igor Farkaš, Dr.<br><br>

Študent si ťahá po jednej otázke z oboch predmetov. Študijné podklady k otázkam sú [http://cogsci.fmph.uniba.sk/courses/Statnicove-otazky-kv.2015.pdf tu]. <br>


'''2-IKV-953 Teórie a empirické metódy v kognitívnej vede'''

#Pojmy filozofie mysle: myseľ, vedomie, problém vzťahu mysle a tela, intencionalita, kvália, subjektivita, epifenomenalizmus, redukcionizmus, psychofyzický paralelizmus, superveniencia 
# Teórie vzťahu mysle a tela I.: dualizmus substancií – argumentácie v prospech dualizmu a problémy;  teórie identity – prednosti a nedostatky
# Teórie vzťahu mysle a tela II.: analytický behaviorizmus (C. Hempel, G. Ryle) – charakteritiska a kritika; komputačný funkcionalizmus (A. Turing); nereduktívny monizmus (D. Davidson)
# Percepčný systém: základné vlastnosti (organizačná sila, konštantnosť vnímania, vidieť sa učíme), hlavné teórie (prístup zdola nahor - teória priamej percepcie, templatová/šablonová teória, geonová teória, prototypová teória; prístup zhora nadol – konštruktívna percepcia). 
# Pamäťový systém (jednotlivé zložky) a pamäťové procesy (kódovanie, konsolidácia, vybavovanie a zabúdanie informácií): hlavné teórie (resp. modely) a experimentálne metódy skúmania.
# Baddeleyho model pracovnej pamäti verzus Atkinson-Shiffrinov modálny model pamäti.
# Základné funkcie pozornosti (bdelosť a detekcia signálov, vyhľadávanie, výberová pozornosť a delenie pozornosti) – hlavné teórie a kľúčové experimenty.
# Reprezentácia a organizácia poznatkov v mysli (predstavy, pojmy, schémy, scenáre, kognitívne mapy): hlavné teórie (Paivio, Kosslyn, Barsalou) a experimentálne metódy skúmania.
# Základné vlastnosti prirodzeného jazyka (arbitrárnosť, generatívnosť, dynamickosť atď.), percepcia reči (koartikulácia, kategorická percepcia, McGurkov efekt atď.), produkcia reči (Leveltov model).
# Emócie a kognícia. Klasifikácia základných emócií. Meranie emócií. Emočné učenie. Emócie a rôzne kognitívne funkcie (pamäť, pozornosť a percepcia).
# Rozhodovacie procesy – teória očakávaného úžitku (Bernoulli), prospektová teória (Kahneman-Tversky), efekt rámcovania (framing) a ďalšie heuristiky intuitívneho usudzovania (dostupnosť, reprezentatívnosť, omyl konjunkcie, ukotvenie, iluzórna korelácia, efekt návnady).
# Dizajn behaviorálneho experimentu: návrh, metódy získavania a spracovania dát, vyhodnotenie experimentu.
# Zobrazovacie metódy merania aktivity mozgu: EEG, PET, fMRI, TMS (priestorové a časové rozlíšenia, škály).
# Neurálne koreláty kognitívnych procesov (pamäť, percepcia, pozornosť a reč).


'''2-IKV-952 Formálne metódy v kognitívnej vede'''<br>

# Význam výpočtových modelov v kognitívnej vede.
# Kognitivizmus (GOFAI) verzus modely s emergenciou (samoorganizácia, enaktívnosť): porovnanie z hľadiska reprezentačných formalizmov a metód učenia.
# Agent, typy jednoduchých agentov, hlavné koncepty, agentový program.
# Prehľadávanie stavového priestoru: informované a neinformované stratégie.
# Logické agenty, propozičná databáza znalosti, inferenčné mechanizmy.
# Predikátová databáza znalosti, dopredné a spätné zreťazenie.
# Základy induktívneho učenia, priestor hypotéz, rozhodovacie stromy, generalizácia.
# Štatistické učenie: priestor hypotéz, pravdepodobnosť, Bayesovo pravidlo, MAP a ML učenie.
# Dopredné neurónové siete: učenie s učiteľom, základné modely (perceptrón), využitie.
# Metódy so samoorganizáciou: metóda hlavných komponentov, Kohonenova mapa (SOM), základné mechanizmy, využitie pri riešení úloh.
# Rekurentné neurónové siete: najbežnejšie architektúry, spôsoby učenia, úlohy s časovým kontextom (klasifikácia sekvencií, predikcia).
# Učenie posilňovaním: základné koncepty, príklad metódy učenia (napr. TD).
# Evolučné algoritmy: základné koncepty a mechanizmy, využitie v KV a UI.
# Fuzzy systémy: základné koncepty a mechanizmy, využitie v KV a UI.